La formación de archivistas en el contexto de las tecnologías disruptivas: el caso del aprendizaje situado en la ENES Morelia (UNAM)

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la incorporación de estrategias de aprendizaje situado a la práctica educativa de la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental de la ENES Morelia, UNAM, particularmente en el contexto de las asignaturas vinculadas con archivos digitales y tecnologías disruptivas. Nos centraremos en las situaciones de aprendizaje que se proponen a los estudiantes para ofrecer contextos cercanos a la vida profesional actual, previendo que la evolución del entorno de la archivística demandará a los nuevos profesionales poseer las herramientas para resolver los pendientes del pasado, pero también para participar en espacios de diálogo donde crear los futuros escenarios de la gestión documental.